Самоактуализация личности студентов медицинского университета как условие психологического здоровья в постпандемический период
https://doi.org/10.21045/2782-1676-2026-6-1-84-91
Аннотация
Введение. В течение жизни люди неизбежно сталкиваются с психологическими трудностями, которые особенно обостряются в кризисные периоды. Пандемия COVID‑19 стала таким глобальным вызовом, оказав неоднозначное влияние на личностные качества людей. Она могла как усилить, так и ослабить такие личностные черты, как эмпатия, коммуникабельность, эмоциональный интеллект, поэтому изучение социальных взаимоотношений студентов-медиков в постпандемический период представляет особый практический интерес.
Цель исследования: изучить самоактуализацию студентов медицинского университета в постпандемический период.
Материалы и методы. Исследован уровень самоактуализации 200 студентов ФГБОУ ВО «СГМУ» Минздрава России с помощью самоактуализационного теста.
Результаты. По итогам проведенного тестирования выяснилось, что в постпандемический период 34% опрошенных студентов медицинского университета самоактуализированы, 41% соответствуют психологической норме, а у 25% респондентов выявлен низкий уровень самоактуализации. Также было выявлено, что студенты педиатрического факультета в отличие от студентов лечебного факультета имеют более высокие показатели по большинству исследуемых шкал.
Заключение. В постпандемический период отмечается высокий уровень самоактуализации среди студентов-медиков, что говорит о психическом благополучии в данном учебном микросоциуме. Студенты педиатрического факультета имеют более высокие показатели самоактуализации, чем студенты лечебного факультета
Ключевые слова
самоактуализация,
студенты-медики,
пандемия,
психологическое здоровье,
постпандемический период,
COVID-19
Об авторах
С. С. Шевченко
ФГБОУ ВО «Смоленский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Россия
Россия
Шевченко Светлана Сергеевна – кандидат медицинских наук, доцент кафедры инфекционных болезней у детей
ул. Крупской, д. 28, г. Смоленск, 214019
Т. В. Уласень
ФГБОУ ВО «Смоленский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Россия
Россия
Уласень Татьяна Валентиновна – доктор психологических наук, кандидат медицинских наук, доцент, заведующая кафедрой
клинической психологии,
ул. Крупской, д. 28, г. Смоленск, 214019
Н. К. Тихонова
ФГБОУ ВО «Смоленский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Россия
Россия
Тихонова Наталья Константиновна – доктор медицинских наук, профессор кафедры общественного здоровья и здравоохранения
ул. Крупской, д. 28, г. Смоленск, 214019
А. В. Подрядчикова
ФГБОУ ВО «Смоленский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Россия
Россия
Подрядчикова Алёна Владимировна – студентка 6 курса лечебного факультета
ул. Крупской, д. 28, г. Смоленск, 214019
Г. И. Сухарев
ФГБОУ ВО «Смоленский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Россия
Россия
Сухарев Геннадий Иванович – студент 5 курса педиатрического факультета
ул. Крупской, д. 28, г. Смоленск, 214019
В. Э. Макарова
ФГБОУ ВО «Смоленский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Россия
Россия
Макарова Валерия Эдуардовна – студентка 6 курса лечебного факультета
ул. Крупской, д. 28, г. Смоленск, 214019
Список литературы
1. Бузина Т.С., Олейников С. Исследование психологических факторов выгорания студентов медицинского вуза. Вестник РГГУ. Серия «Психология. Педагогика. Образование». 2024; 2:81–101. DOI: 10.28995/2073‑6398‑2024‑2‑81‑101.
2. Алдашева А.А., Баканов А. С., Зеленова М. Е., Рунец О. В. Самоопределение и профессиональный менталитет субъекта труда в период пандемии и кризис. Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда. 2020; 5(2):166–195. DOI: 10.38098/ipran.opwp.2020.15.2.009.
3. Карпова Э.Б., Николаева Е. А. Негативные психоэмоциональные последствия пандемии COVID‑19 в группе риска. Национальный психологический журнал. 2020; 3(39):66–74. DOI: 10.11621/npj.2020.0310.
4. Obschonka M., Gewirtz A. H., Zhu L. Psychological implications of the COVID‑19 pandemic around the world: Introduction to the special issue. Int J Psychol. 2021; 56(4):493–497. DOI: 10.1002/ijop.12793.
5. Васильева А. В. Психические нарушения, связанные с пандемией COVID‑19 (международный опыт и подходы к терапии). Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. 2020; 120(9):121–129. DOI: 10.17116/jnevro2020120091121.
6. Мосолов С. Н. Проблемы психического здоровья в условиях пандемии COVID‑19. Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. 2020; 120(5):7–15. DOI: 10.17116/jnevro20201200517.
7. Саражакова Ю. Н. Воздействие коронавирусной инфекции на психическое здоровье населения. Тверской медицинский журнал. 2022; 2:36–43.
8. McNeely J. A. Nature and COVID‑19: The pandemic, the environment, and the way ahead. AMBIO. 2021; 50:767–781. DOI: 10.1007/s13280‑020‑01447‑0.
9. Tavolacci M.P., Wouters E., Van de Velde S. et al. The Impact of COVID‑19 Lockdown on Health Behaviors among Students of a French University. In ternational Journal of Environmental Research and Public Health. 2021; 18(8):4346. DOI: 10.3390/ijerph18084346.
10. Del Castillo F. A. Self-actualization towards positive wellbeing: combating despair during the COVID‑19 pandemic. J Public Health (Oxf). 2021; 10;43(4):757–758. DOI: 10.1093/pubmed/fdab148.
11. Шакирова А.Т., Койбагарова А. А., Осмоналиев М. К., Ахмедов М. Т., Ибраимова А.Дж. Влияние COVID‑19 на психологическое состояние людей. Евразий- ский союз ученых. 2020; 3(10):50–52. DOI: 10.31618/ESU.2413-9335.
12. Шевченко С. С. Взаимосвязь стиля жизни и психологического здоровья студентов медицинского вуза. Профилактическая медицина. 2022; 25(12):71–76. DOI: 10.17116/profmed20222512171.
13. Маслоу А. Мотивация и личность. Пер. с англ. СПб.: Питер, 2008. 352 с.
14. Акименко Г.В., Кирина Ю. Ю., Начева Л. В., Селедцов А. М. Психология эпидемии: как пандемия (Covid‑19) влияет на психику людей. Вестник общественных и гуманитарных наук. 2020; 1(4):45–54.
15. Мельникова Е.Д., Агапова Е. А., Новикова Т. В., Сергеев Т. В., Куропатенко М. В. Влияние эпидемии COVID‑19 на здоровье студентов. Часть 1. Качество здоровья и образ жизни студентов технических вузов до и после эпидемии COVID‑19. Профилактическая медицина. 2024; 27(3):59–65. DOI: 10.17116/profmed20242703159.
16. Huang Y., Zhao N. Mental health burden for the public affected by the COVID‑19 outbreak in China: Who will be the high-risk group? Psychology, Health & Medicine. 2021; 26(1):23–34. DOI: 10.1080/13548506.2020.1754438.
17. López-Moreno M., López M., Miguel M., Garcés-Rimón M. Physical and Psychological Effects Related to Food Habits and Lifestyle Changes Derived from Covid‑19 Home Confinement in the Spanish Population. Nutrients. 2020; 12(11):3445. DOI: 10.3390/nu12113445.
18. Петренко Д. П. Стрессы в период пандемии COVID‑19 и после неё. Форум молодёжной науки. 2021; 2(2):60–67.
19. Ясько Б.А., Омельченко Н. В., Бабичкова Е. С. Когнитивные ресурсы психоэмоциональной устойчивости личности в затрудненных условиях жизнедеятельности. Российский психологический журнал. 2024; 21(1):225–253. DOI: 10.21702/rpj.2024.1.12.
20. Харламова Т. М. Специфика психического состояния и копингстратегий студентов при дистанционном обучении в условиях пандемии COVID‑19. Вестник ПГГПУ. Серия № 1. Психологические и педагогические науки. 2020; 1:26–39. DOI: 10.24411/2308‑7218‑2020‑10103.
21. Hawes M.T., Szenczy A. K., Klein D. N. et al. Increases in Depression and Anxiety Symptoms in Adolescents and Young Adults during the COVID‑19 Pandemic. Psychological Medicine. 2022; 52:3222–3230. DOI: 10.1017/S0033291720005358.
22. Маракшина Ю.А., Исматуллина В. И., Лобаскова М. М. Стресс и стратегии совладания у студенческой молодежи: обзор исследований. Клиническая и специальная психология. 2024; 13(2):5–33. DOI: 10.17759/cpse.2024130201.
23. Chen Y., Zhang L., Xu J. et al. The associations between emotional empathy, emotional intelligence, and COVID‑19-related stress among nursing students: a cross-sectional study. BMC Med Educ. 2024; 24:1484. DOI: 10.1186/s12909-024-06474-z.
24. Petka N., Nowak-Zając K., Badora-Musiał K., Domagała A., Kowalska-Bobko I. Skill mix among healthcare workers during the Covid‑19 pandemic – a scoping review. European Journal of Public Health. 2024; 34: ckae144.1874. DOI: 10.1093/eurpub/ckae144.1874.
25. Almhdawi K.A., Alazrai A., Obeidat D., Altarifi A. A., Oteir A. O., Aljammal A. H., Arabiat A. A., Alrabbaie H., Jaber H., Almousa K. M. Healthcare students’ mental and physical well-being during the COVID‑19 lockdown and distance learning. Work. 2021; 70(1):3–10. DOI: 10.3233/WOR‑205309.
Рецензия
Для цитирования:
Шевченко С.С., Уласень Т.В., Тихонова Н.К., Подрядчикова А.В., Сухарев Г.И., Макарова В.Э. Самоактуализация личности студентов медицинского университета как условие психологического здоровья в постпандемический период. Общественное здоровье. 2026;6(1):84-91. https://doi.org/10.21045/2782-1676-2026-6-1-84-91
For citation:
Shevchenko S.S., Ulasen T.V., Tikhonova N.K., Podryadchikova A.V., Sukharev G.I., Makarova V.E. Self-actualization of the personality of medical university students as a condition for psychological health in the post-pandemic period. Public Health. 2026;6(1):84-91. (In Russ.) https://doi.org/10.21045/2782-1676-2026-6-1-84-91
Просмотров:
110
JATS XML
Послать статью по эл. почте 