phОбщественное здоровьеPublic Health2782-16762949-1274ФГБУ «ЦНИИОИЗ» Минздрава России10.21045/2782-1676-2024-4-4-16-23ph-228Research ArticleФАКТОРЫ РИСКАRISK FACTORSЗдоровье в системе ценностей учителей: здоровьесберегающее поведение и образ жизниHealth in the system of teachers’ values: health-saving behavior and lifestylehttps://orcid.org/0000-0002-2178-4321АзаровТ. А.AzarovT. A.

Азаров Тимофей Александрович – студент

г. Москва

Timofey A. Azarov – student

Moscow

azarov.t.a@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0003-2718-1895МикероваМ. С.MikerovaM. S.

Микерова Мария Сергеевна – кандидат медицинских наук, доцент, доцент кафедры общественного здоровья и здравоохранения имени Н. А. Семашко

г. Москва

Maria S. Mikerova – PhD in Medical sciences, Associate Professor, Associate Professor of N. A. Semashko Department of Public Health and Healthcare

Moscow

mikerova_m_s@staff.sechenov.ruhttps://orcid.org/0000-0002-7275-283XСоколовН. А.SokolovN. A.

Соколов Никита Александрович – кандидат медицинских наук, доцент, доцент кафедры общественного здоровья и здравоохранения имени Н. А. Семашко

г. Москва

Nikita A. Sokolov – PhD in Medical sciences, Associate Professor of N. A. Semashko Department of Public Health and Healthcare

Moscow

okolov_n_a@staff.sechenov.ruФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И. М. Сеченова Министерства здравоохранения Российской Федерации (Сеченовский Университет)РоссияI. M. Sechenov First Moscow State Medical University (Sechenov University)Russian Federation202413122024441623Copyright © Азаров Т.А., Микерова М.С., Соколов Н.А., 20242024Азаров Т.А., Микерова М.С., Соколов Н.А.Azarov T.A., Mikerova M.S., Sokolov N.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://ph.elpub.ru/jour/article/view/228Введение

Введение. Эффективность образовательного процесса зависит не только от профессиональной компетентности педагога, но и от физического и психического состояния его здоровья. При лучшем исходе под вышесказанным подразумевается соблюдение им правильного образа жизни (спорт, сбалансированное питание, сон, профилактика заболеваний и т.д.), бережное отношение к собственному организму, а также формирование здоровьесберегающего поведения у обучающихся за счет демонстрации личного примера и распространения знания в рамках указанного направления.

Цель исследования

Цель исследования: определение места здоровья в системе ценностей учителей.

Материалы и методы

Материалы и методы. Базой исследования явились общеобразовательные школы г. Москвы и Московской области. В качестве методов применялись: аналитический, социологический, статистический. Анкетирование проводилось с использованием разработанного авторами опросника, который включал в себя 69 вопросов. Опрос учителей проводился в онлайн-формате посредством ресурса https://docs. google.com/ с февраля по май 2024 г. В анкетировании приняли участие 233 учителя.

Результаты

Результаты. Значительная часть педагогов (45,1%) считает собственный образ жизни здоровым, однако 40,3% опрошенных занимаются физической активностью редко, продолжительность ночного сна у половины респондентов составляет 5–6 часов, 57,9% не удается соблюдать временные интервалы приема пищи, значительная часть учителей испытывает стресс из-за работы большую часть времени. 41,2% респондентов оценивают свое текущее состояние здоровья как хорошее, наличие диагностированных врачом хронических заболеваний указали 36,5% опрошенных. Большая часть респондентов отмечает высокую важность личного здоровья для себя: 39,5% опрошенных считают его «очень важным», а 52,8% – «просто важным». Большинство учителей (98,3%) полагают, что лично отвечают за своё здоровье. Половина опрошенных педагогов указали, что ответственность за формирование образа жизни учащихся несет школа, 90,6% респондентов уверены, что существует необходимость обсуждать вопросы здоровья и здорового образа жизни в школе.

Заключение

Заключение. Результаты исследования свидетельствуют о позитивной оценке состояния собственного здоровья учителями школ и демонстрируют его важность для этой категории граждан. Однако, не все из опрошенных ведут здоровый образ жизни. Для укрепления здоровья педагогов необходим комплекс мероприятий, направленный на снижение уровня стресса, популяризацию здорового образа жизни и поддержку в обращении сотрудников школ за медицинской помощью.

Introduction

Introduction. The effectiveness of the educational process depends not only on the professional competence of the teacher, but also on the physical and mental state of his health. With the best outcome, the above means that they follow a proper lifestyle (sports, balanced nutrition, sleep, disease prevention, etc.), take care of their own body, as well as the formation of health-saving behavior among students by demonstrating a personal example and spreading knowledge within the framework of this direction.

The purpose of the study is to determine the place of health in the value system of teachers.

Materials and methods

Materials and methods. The place of the study was general education schools in Moscow and the Moscow region. The following research methods were used: analytical, sociological, statistical. The survey was conducted using a questionnaire developed by the authors; the questionnaire included 69 questions. The survey of teachers was conducted online via the resource https://docs. google.com/ from February to May 2024. 233 teachers took part in the survey.

Results

Results. A significant part of teachers (45.1%) consider their own lifestyle healthy, however, 40.3% of respondents rarely engage in physical activity, the duration of night sleep for half of the respondents is 5–6 hours, 57.9% are unable to maintain time intervals for eating, a significant part of teachers are stressed due to work most of the time. 41.2% of respondents assess their current state of health as good; 36.5% of respondents indicated the presence of chronic diseases diagnosed by a doctor. The majority of respondents note the high importance of personal health for themselves – 39.5% of respondents consider health to be very important, and 52.8% – simply important. The majority of teachers (98.3%) believe that they are personally responsible for their health. Half of the teachers surveyed indicated that the school is responsible for shaping the lifestyle of children; 90.6% of respondents believe that there is a need to discuss issues of health and a healthy lifestyle at school.

Conclusion

Conclusion. The results of the study indicate a positive assessment of the state of their own health by school teachers and demonstrate its importance for this category of citizens. However, not all of the respondents lead a healthy lifestyle. To strengthen the health of teachers, a set of measures is needed aimed at reducing stress levels, promoting a healthy lifestyle and supporting school staff in seeking medical help.

здоровьеучителясистема ценностейздоровьесберегающее поведениеобраз жизниhealthteacherssystem of valueshealth-saving behaviorlifestyleReferencesСинельников И. Ю. Влияние школы на состояние здоровья учащихся: стереотипы, реалии, риски // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2016. – № 2 (29). – С. 70–83.Sinelnikov I.Yu. The influence of school on the health of students: stereotypes, realities, risks // Russian Journal of Domestic and Foreign Pedagogy. – 2016. – No. 2(29). – P. 70–83.Иванова А. Н. Формирование здоровьесберегающей компетентности учащихся // Молодой ученый. – 2021. – № 3 (345). – С. 364–367.Ivanova A. N. Formation of health-preserving competence of students // Young scientist. – 2021. – No. 3(345). – P. 364–367.Ковшова Е. С. Родители о роли школы в формировании здорового образа жизни ребенка // Наука и школа. – 2017. – № 3. – С. 31–39.Kovshova E. S. Parents about the role of schools in the formation of child`s healthy lifestyle // Science and school. – 2017. – № 3. – P. 31–39.Малофеева Г. А. Профессиональное здоровье педагога в современном образовательном процессе // Вестник науки. – 2022. – № 7 (52). – С. 18–23.Malofeeva G. A. Professional health of a teacher in the modern educational process // Vestnik nauki. – 2022. – No. 7 (52). – P. 18–23.Белоусова Н.А., Мальцев В. П. Здоровье учителей общеобразовательных организаций как социальная проблема качества современного школьного образования // Современные проблемы науки и образования. – 2016. – № 6. – С. 423.Belousova N. A., Mal’tsev V. P. The health of teachers of general education organizations as a social problem of the quality of modern school education. // Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. – 2016. – No. 6. – P. 423.Чоросова О.М., Горохова Н. И., Иванова А. И., Ивано ва М. Д. Современное состояние профессионального развития педагогов в условиях трансформации цифрового образования // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия «Педагогика. Психология. Философия». –2020. – № 3 (19). – С. 42–48.Chorosova O. M., Gorokhova N. I., Ivanova A. I., Ivano va M. D. The current state of professional development of teachers in the context of the transformation of digital education // Vestnik of North-Eastern Federal University. «Pedagogics. Psychology. Philosophy». – 2020. – No. 3(19). – P. 42–48.Власова В.К., Хаматвалиева Р. Р. Специфика цифровой образовательной среды вуза в обучении будущих учителей начальной школы // Современные проблемы науки и образования. – 2023. – № 1. – С. 44.Vlasova V. K., Khamatvalieva R. R. The specifics of the digital educational environment of the university in the training of future primary school teachers // Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. – 2023. – No. 1. – P. 44.Котова М.Б., Колесников В. Н., Титова М. А., Кузне цова А. С., Драпкина О. М. Ценность здоровья и здоровое поведение учителей общеобразовательных школ // Профилактическая медицина. – 2022. – 25(7). – С. 22 30. https://doi.org/10.17116/prof-med20222507122Kotova M. B., Kolesnikov V. N., Titova M. A., Kuznetso va A. S., Drapkina O. M. The value of health and healthy behavior of secondary school teachers. // Russian Journal of Preventive Medicine. – 2022. – 25(7). – P. 22 30. https://doi.org/10.17116/profmed20222507122.Баженова Н. А. Сохранение и укрепление здоровья педагога в процессе профессиональной деятельности // Биологический вестник Мелитопольского государственного педагогического университета имени Богдана Хмельницкого. – 2015. – 5(1а). – С. 11–14.Bazhenova N. A. Preservation and strengthening of the teacher’s health in the process of professional activity // Biological Bulletin of the Bohdan Khmelnytsky Melitopol State Pedagogical University. –2015. – 5(1a). – P. 11–14.Щербаков С.В., Лев Я. Б., Ожогова Е. Г. Особенности профессионального здоровья современного педагога // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. – 2019. – № 4 (25). – С. 132–136. DOI: 10.36809/2309-9380-2019-25-132-136Shcherbakov S. V., Lev Ya.B., Ozhogova E. G. Special aspects of professional health of the modern teacher // Review of Omsk State Pedagogical University. Humanitarian research. – 2019. – No. 4 (25). – P. 132–136. DOI: 10.36809/2309-9380-2019-25-132-136.Панков В.А., Катаманова Е. В., Сливницына Н. В., Бей гель Е. А., Павлов А. Д., Винокурова А. С. Условия труда и состояние здоровья педагогов общеобразовательных организаций (обзор литературы) // Гигиена и санитария. – 2022. – № 8. – С. 940–946. DOI: 10.47470/0016-9900-2022-101-8-940-946Pankov V. A., Katamanova E. V., Slivnitsyna N. V., Bei gel E. A., Pavlov A. D., Vinokurova A. S. Working conditions and the state of health in teachers of secondary schools (literature review). // Hygiene and Sanitation. – 2022. – No. 8. – P. 940–946. DOI: 10.47470/0016-9900-2022-101-8-940-946.Наркевич А.Н., Виноградов К. А. Методы определения минимально необходимого объема выборки в медицинских исследованиях. // Социальные аспекты здоровья населения [сетевое издание]. – 2019. – 65(6):10. DOI: 10.21045/2071-5021-2019-65-6-10.Narkevich A. N., Vinogradov K. A. Methods for determining the minimum required sample size in medical research // Social aspects of population health [serial online]. – 2019. – 65(6):10. DOI: 10.21045/2071-5021-2019-65-6-10.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.